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达到所要求的认知与实践教学效果

2021-06-22 00:25

“发展是第一要务,人才是第一资源,创新是第一动力。”全国高校医学检验专业联盟理事长、南方医科大学珠江医院院长王前教授表示,“我国检验医学经过20年黄金时期的高速发展,已经取得可喜的成果。但是医学检验学科要更强大,要靠创新,创新要靠人才。希望在‘创新’的驱动下,南方医科大学医学检验系利用最新技术、与企业进行深入的产学研合作,强强联合,继续引导检验医学学科发展,培养更多的创新型、研究型的医学检验人才。”

2016年1月,中华人民共和国教育部发文,由南方医科大学南方医院检验科(系)建设的医学检验技术虚拟仿真实验教学中心成为“国家级虚拟仿真实验教学中心”,这是全国100多个开办医学检验专业本科院校中的第一个医学检验技术国家级虚拟仿真实验教学中心。

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南方医科大学检验与生物技术学院副院长、南方医院检验科主任郑磊教授介绍,该中心成立三年来,整合“大南医”各附属医院医学检验学科群技术力量和人才优势,依托广东省医学检验技术实验教学示范中心,立足专业教学、注重学科交叉、突出检验医学特色,利用虚拟现实、多媒体交互、3d可视化等信息化技术,建设了三维虚拟临床实验室系统、大型医学检验仪器虚拟操作系统、临床检验医学形态学数据库学习培训系统、临床检验基本技术及原理互动模拟系统、常见病实验诊断思维流程虚拟系统、虚拟仿真实验教学实验项目等一系列虚拟仿真实验教学资源,构建了结构化、系统化、高度仿真的虚拟实验环境,充分实现了医学检验技术虚实结合的实验教学改革新局面。

贝克曼库尔特全球副总裁、中国区总经理姜植铭博士表示:“很高兴贝克曼库尔特自动化实验室vr展示平台的专业水准得到了南方医科大学医学检验系的高度认可,并受邀参与南方医科大学的‘医学检验技术虚拟仿真教育创新中心’的创建。希望双方可以紧密合作,充分发挥各自的优势,合力打造检验医学vr教育的示范平台,并持续提升平台内容的广度和深度,为检验医学教育及创新发展做出卓越的贡献。”

免责声明:

有研究表明,临床医生医疗决策所需的信息中约70%源自医学实验室检查。如今随着医学发展,在“精准医学”和“个体化医疗”的趋势下,临床医生诊断疾病、监测疾病,判断疾病预后等方面,则更是越来越需要检验医学的支持。未来,检验医学的发展,将在我国医学水平总体发展中占据越来越重要地位。

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目前贝克曼库尔特已经将现有自动化实验室vr展示平台植入南方医科大学“检验技术虚拟仿真实验教学示范中心”,顺利完成了硬件和软件部署,搭建好vp平台,未来将逐步开发教学模块,涵盖 “实验室布局展示”、“仪器平台介绍”、“仪器操作及日常维护培训”、“检验方法学教育”等功能模块。除了现有临床医学检验技术的培训教育板块,新的检查技术、新项目,如新上市的卵巢储备评估“金标准”amh检测助力女性生殖健康管理,前列腺特异性抗原同源异构体(p2psa)和前列腺健康指数(phi)助力男性前列腺癌精准诊断等也将逐渐贯穿到临床、教学、科研中去,让学生更快地熟悉新的医学检验技术,跟上临床发展的步伐,培养复合型医学检验人才。

当下,以大数据、人工智能(ai)、虚拟仿真(vr)等为代表的新兴数字化、智能化信息技术与应用,正快速地深入到医疗健康的各个领域。如何将创新的信息技术应用于检验医学发展及人才教育之中,12月19日,南方医科大学南方医院与贝克曼库尔特强强联手,协同育人,合力打造 “医学检验技术虚拟仿真教育创新中心”,为检验医学教育及创新发展做出积极的探索和实践。

全国高校医学检验专业联盟理事长、南方医科大学医学检验国家级虚拟仿真实验教学示范中心负责人、南方医科大学珠江医院院长王前教授,中华医学会检验医学分会第九届委员会主任委员、复旦大学附属中山医院潘柏申教授,南方医科大学检验与生物技术学院副院长、南方医院检验科主任郑磊教授,南方医科大学设备与实验室管理处曹蓓副处长,教务处张春晖副处长,南方医科大学南方医院教务处刘杰处长,检验科孙德华副主任,以及贝克曼库尔特全球副总裁、中国区总经理姜植铭博士,南区总经理林侃,市场总监洪军等嘉宾共同出席了“南方医科大学南方医院-贝克曼库尔特医学检验技术虚拟仿真教育创新中心”揭牌仪式。来自南方医科大学、广州中医药大学、广东医科大学、广州药科大学等高校医学检验相关专业的教师出席了现场。

作为此次合作的支持方,贝克曼库尔特一直以创新为使命,专注于推进全球体外诊断行业的创新和发展,打造自动化、信息化、精益化、智能化的智慧检验。在人工智能领域,贝克曼库尔特整合了国内外的优势资源和专家团队,不断推进人工智能和大数据平台的建设,提高医疗技术水平和效率,形成医疗学术教学相结合的智能生态圈。

创新,科技创新,是今天的主流。新理念、新技术层出不穷,哪些可被检验医学适用,哪些是有发展前途的,哪些是值得被重视的,都需要仔细分析。将一项技术“适配”到检验医学领域中并不是简单的调整“算法”和“接口”。例如,近年来作为热点横扫各行各业的“大数据”。目前大数据在检验科已经进入实际应用阶段,在不远的将来还将为检验医学带来难以估量的价值。但是在实际的工作中,检验医学范畴中的大数据分析的准确度与深度要想提升,绝非易事。

国家级虚拟仿真实验教学中心是高等教育信息化建设和实验教学示范中心建设的重要内容,是学科专业与信息技术深度融合的产物,更是实验教学的发展方向,重点是建设信息化实验教学资源。依托虚拟现实、多媒体、人机交互、数据库和网络通讯等技术,构建高度仿真的虚拟实验环境和实验对象,实现真实实验不具备或难以完成的教学功能,学生在虚拟环境中开展实验,达到所要求的认知与实践教学效果。

复旦大学附属中山医院检验科潘柏申教授指出:“大数据的研究过程实际上是一个不断发展的过程,不可能一蹴而就。我们在临床工作中,要多思考,我们要怎么样利用大数据帮助解决临床问题。在过去的工作中,在大数据研究方面有很多成功经验,也有失败的教训。若屡战屡败,则更需屡败屡战,才能在大数据的海洋中终获胜利。”